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孩子常常字母反写,b和d不分,怎么破?

来源:      时间:2019-05-25 14:31:57      作者:

  孩子的字母总是写反过来,数字总是倒过来!这可着实让一些家长很苦恼。美国小孩也不例外,小媛老师班就有个小男生Henry,常常把单词写成这样...

  我们看到,HenryUp写成了Uq, down写成了bownpqdb不分,这也是很多小朋友会出现的问题。还有的小朋友会把数字也写反过来,这是很多幼儿园、一年级的孩子会搞混的:

  把7写反过来,pqdb不分,这在我们大人眼里一目了然的事情,怎么到了小孩子眼里就分不清了呢?我们来看下面的一张图:

  这四把椅子,大人见的多了,自然能分清是四把不同方位的椅子。而对于一个小孩子来说,他们和自然实物打交道只有屈指可数的几年时间,在他们眼里区分起来就困难多了,他们可能会说这不都是椅子吗!”


  这是因为,小朋友从5岁一直到12岁,他们的视觉空间概念是在一点点发展和成熟的,主要经历这三个阶段:

  1. 第一阶段,57岁。孩子可以以自己为中心来辨别左和右。大约到7岁后,孩子才能渐渐熟悉换位思考,分辨站在对面人的左边和右边。

  2. 第二阶段,79岁。孩子可以对直观、形象的事物分清左右空间关系。比如小朋友可以区分TomJerry的左边,JerryTom的右边。

  3. 第三阶段,912岁。这时的孩子能够形成左右方位的抽象概念,能根据表象、记忆建立其空间关系。

  比如,当这个年纪的孩子在书中读到电视在书柜的左边时,孩子的脑海里可以渐渐呈现出电视和书柜的空间关系,从抽象的文字中想象出现实中的情景。

  既然字母反写镜像书写是孩子大脑发育过程的自然现象,那么家长该如何看待呢?

  这里美国教育专家Elizabeth Babbin有个建议:如果孩子小时候有这个问题,可以通过多做一些写作练习来慢慢改正。

  可是如果到了三年级或者8岁以后,孩子对于图形和字符空间的辨别能力已经基本成熟时,还有同样的反写现象,家长就要特别留心,看看孩子有没有读写障碍(Dyslexia)”了。

  读写障碍的类型

  读写障碍的一个重要表现是不能辨别字母、数字的顺序和方向。通常有以下几种类型:

  1. 混淆:b and d

  2. 混淆:6 and 9

  3. 整个单词的反写:was and saw

  4. 不能区分左边和右边

  5. 不能识别东南西北

  这让我想起来小时候的故事,妈妈拿着一张纸,教我认东南西北,现在想来这么容易的概念,可是4岁多的我学了半天,就是搞不懂!

  妈妈很无奈,当年还没有什么感统失调读写障碍这些术语,不然妈妈也许会为我贴上个什么障碍的标签!

  其实,随着年龄的增长和大脑发育的成熟,这些读写障碍的现象自然而然就消失了。

  所以就像美国教育专家Elizabeth Babbin说的,孩子在8岁之前出现的这些类似症状,家长大可不用担心。

  只需适当的引导,来帮孩子慢慢建立空间位置的概念。

  如何引导和纠正

  如果爸爸妈妈已经发现了孩子有字母反写的情况,可以尽早在家里和孩子一起练习。

  针对镜像书写”, 美国老师有一些不错的方法,供大家借鉴:

  01、运用手型

  这是个非常直观易记的好方法。区分字母bd,让孩子用两个手做个小床,想象一个小人躺在上面。

  把床的单词bed拼出来:b-e-d, 刚好就知道了左手表示的是b, 右手表示的是d, 这两个字母可是不一样的方向。

  把刚才bed的两个手反过来,就做出成了一只小猪的样子。

  小猪的英文是P-I-G, 左手表示P,右手表示g,字母的方向一下子就用手表示出来了。

  这个方法对于训练初期非常好用,小朋友在写字母分不清时,就可以拿出自己的手,找出想要写的字母。

  02、根据口型记忆

  结合口型来记,孩子有更切身的感受。字母b的发音是/b/, 当我们读它的时候,嘴唇闭在一起,形成一条线,就像是字母b的第一笔:一条竖直的线一样:

  反之,当我们读字母d的发音/d/的时候,嘴唇是张开的,形成一个弯弯的形状,就像字母d的第一笔:一个有弧度的线一样:

  03、反复练习反复看

  在帮助孩子区分字母方向时,美国老师每次侧重于一组字母,比如mw, pq,或者bd, 在一段时间内,只练习这一组。

  切不要多组同时练,不然小朋友就更懵了!

  反复练习可以按以下几个步骤来做:

  第一步:

  将下面的字母海报打印出来,挂在家里。引导孩子渐渐明白,字母和事物不同,当它换了个方向时,可能就变成了另外一个字母。

  第二步:

  把模板中的所有字母剪下来,让孩子区分,放在不同的字母方格里。这一步可以帮助孩子仔细观察这些字母长得哪里不一样!

  第三步:

  练习书写不同的字母,并用字母组个词语:

  第四步:

  经过了反复的,接下来该试着辨别字母了。在每行的一堆字母中,圈出所有的b或者所有的d, p或者q:

  04、运用多重感官材料

  美国老师上课常常会玩多重感官小游戏,就是为了调动孩子的多重感官(听觉、触觉、嗅觉等等), 让孩子在恰当的多感官刺激中,去吸收去体验,从而全方位的获得知识。

  最常用的多重感官方法是让孩子在空气中写字。

  大脑研究表明,当孩子在空中写字并读音时,他的身体肌肉和下巴肌肉被很好的调动,当两种机能被很好地调动和并配合起来时,孩子的大脑记忆可以达到最大限度。

  对于字母反写,我们也可以利用多重感官材料如橡皮泥、毛线、彩色塑料条等,来让孩子拼出正确的字母和数字。

  另外一个既能帮助孩子纠正字母反写,又能锻炼他们fine motor skill (精细运动能力)的活动是让孩子通过自己的熟练手指运动,将小圆片填充整个字母。

  最后问大家个问题:放在家里桌子上的那个茶杯,冲着哪个方向?

  我想10个人里可能9个人也答不出。因为我们的记忆属性决定了我们很难记住一个东西的布局,一个杯子,不管怎么放,它还是个杯子。

  我们大人尚且如此,对于小朋友来说,字母的方向更加傻傻分不清。现在,是不是可以更加切身的体会到,在小朋友的眼睛里:bd好像真是一样的!

 

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